Educadores en FoCo

FoCo es el programa de Formación Continua para los equipos de educadores de las Escuelas Técnicas Roberto Rocca (ETRRs), que tiene como fin potenciar propuestas pedagógicas, reflexionar sobre la práctica docente y crecer como comunidad educativa.

La iniciativa se lleva a cabo en febrero y continúa a lo largo de todo el año en comunidades de aprendizaje.

Efrén Castillo, Director de la ETRR Pesquería, afirmó: “La dedicación de esta semana de trabajo es fundamental para nuestra institución, pues nos permite evolucionar y consolidarnos como comunidades de aprendizaje. La constante formación de nuestros docentes tiene un impacto directo en el desarrollo de nuestros estudiantes, guiándolos hacia futuros proyectos con un alcance significativo”.

Por su parte, Mariana Albarracín, Directora de la ETRR Campana, explicó: “En nuestras ETRRs, los estudiantes poseen distintas trayectorias, diferentes intereses y objetivos singulares, construyendo conocimiento a partir de la experiencia. Se trata de un trayecto trazado junto a los docentes, con quienes co-crean proyectos y le dan sentido a cada pregunta formulada”.

La función del docente de las Escuelas Técnicas Roberto Rocca excede la transmisión de saberes teóricos y prácticos. Partiendo de la excelencia profesional y humana, con base en un conocimiento sólido de su disciplina y valores, el rol del educador ETRR es crear ambientes de aprendizaje positivos, dinámicos y activos. El objetivo es favorecer lel pensamiento crítico, la generación de nuevas ideas y el desarrollo de habilidades socioemocionales como el trabajo en equipo, la autonomía, la responsabilidad, la comunicación y el liderazgo.

La propuesta de FoCo se basa en tres líneas pedagógicas comunes a la Red de ETRRs: Aprendizaje en comunidad, Aprendizaje activo y Aprendizaje socioemocional. “En el marco de este programa, abrimos espacios de encuentro con especialistas que vienen a inspirarnos y a trabajar en los ejes fundamentales de nuestro modelo pedagógico”, comentó la Vicedirectora Académica Tatiana Gadea.

También, se organizan talleres que permiten poner en práctica todo lo aprendido. Y finalmente, se abren instancias de reflexión individual y colectiva para internalizar lo aprendido.

Según expresó Mónica Martínez, Subdirectora Académica de la ETRR Pesquería, “la semana FoCo 2024 fue diseñada con el propósito de potenciar la colaboración entre los equipos académicos, técnicos y de staff, para contribuir a mantener una visión compartida sobre nuestra identidad como red de escuelas y el impacto que generamos en nuestros estudiantes, con un enfoque constante en la mejora continua”.

La agenda de actividades incluyó la participación de referentes del ámbito educativo para compartir tendencias y miradas innovadoras de la educación con los educadores. Una de ellos fue Cecilia Veleda: doctora en Sociología de la Educación, experta en la gobernanza de la educación, las desigualdades educativas y la formación docente. “La capacitación continua es esencial para los docentes, porque en la formación inicial apenas se sientan las bases de una profesión que está muy desafiada en todo el mundo. Cuatro años de formación no alcanzan, por lo cual la formación continua, y en especial la centrada en el equipo de una misma escuela, es fundamental para que los educadores se reúnan y dialoguen entre sí para mejorar la enseñanza”, sostuvo.

Además, hubo una charla de Bermando Blejmar, licenciado en Ciencias de la Educación y becario en la Brandeis University of Boston, quien se refirió a la co-creación y gestión de proyectos transformadores en el espacio de aprendizaje. “Fue una propuesta a pensar en los estudiantes como personas, entendiendo que lo más importante para las y los docentes es identificar los deseos y el talento que pueden desarrollarse y crecer en los chicos para que, más allá de lo que sepan, tengan un ansia determinada de conocer”, remarcó.

También participaron Graciela Cappelletti, doctora en Educación y magíster en Didáctica; y Cecilia Cancio, licenciada en Ciencias Pedagógicas y magistranda en Psicología Cognitiva y Aprendizaje.

Durante la semana, el foco estuvo puesto en reflexionar en comunidad sobre la Ruta socioemocional, con énfasis en la importancia de diseñar y practicar experiencias educativas interesantes y significativas que potencien la educación socioemocional, y que involucren de forma activa a las y los estudiantes, dándoles voz y oportunidades para colaborar.​

Además, hubo charlas con expertos externos, como Éder Estrada, profesor del Tecnológico de Monterrey, quien de una forma muy dinámica y práctica brindó a las y los participantes herramientas de IA generativa del ámbito educativo para potenciar el aprendizaje de estudiantes. Además, en el marco de esta charla, se reflexionó sobre la práctica docente actual y las ventajas de sumar esta tecnología en el día a día.

Ya en el cierre de FoCo, se llevó a cabo una visita al Centro de Investigación y Desarrollo de Ternium, donde las y los docentes y el equipo técnico exploraron los laboratorios, y pudieron profundizar sobre los diferentes procesos industriales y cómo las y los estudiantes pueden aprender de ello desde sus materias, a través de la formulación de proyectos de impacto.

En estos encuentros, docentes del Área Técnica, de Matemática, Prácticas del lenguaje y Educación Física, e incluso integrantes de las áreas staff, pudieron repensar juntos la aventura de educar en un mundo en constante cambio.

“Desde la planeación global entre redes y la construcción local de experiencias, durante esta edición nos enfocamos en seguir fortaleciendo la visión institucional, formándonos en estrategias socioemocionales para mejorar el abordaje de problemáticas que se presentan en nuestros adolescentes, explorando metodologías activas y nuevas tendencias educativas en IA, así como los paradigmas que tenemos que romper para adoptar estas tendencias. Para ello, se generaron espacios de trabajo colaborativo entre academias, y de reflexión individual, con el fin de socializar y enriquecer los aprendizajes de la semana”, expresó Jesica Acosta, Coordinadora Pedagógica de la ETRR Pesquería.

Mientras que Darío Pena, docente del Área Técnica de la ETRR Campana, dijo: “Este programa nos da la chance de contar las experiencias que tenemos en las aulas y los talleres, y de escuchar lo que viven y sienten otros docentes. Eso nos enriquece a todos. Por ejemplo, yo soy docente del área Técnica, y en contacto con profesores de teatro o de arte, puedo despertar habilidades que no tenía, como abordar el lado lúdico de un proyecto para facilitar la incorporación de un aprendizaje específico en los estudiantes”.

En el mes de febrero, más de 90 docentes y coordinadores de Extra Clase Roberto Rocca se capacitaron en Formación Continua desde las sedes de Argentina (Campana y Ramallo), Brasil (Pindamonhangaba), Colombia (Cartagena) y Uruguay (Montevideo), con el objetivo de profundizar sobre los aspectos básicos del modelo educativo del programa.

Para las actividades de ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos), se hizo por primera vez un esquema de formación híbrida: los participantes accedían juntos al material disponible en el Campus Educativo Roberto Rocca y luego hacían actividades presenciales por grupo en cada una de las sedes.

Durante la semana, se abordaron temas orientados a fortalecer la metodología de ABP, de Club de Lectura, Alfabetización, Matemática, y se compartieron casos de éxito de las comunidades.