Educadores y estudiantes comparten sus experiencias, aprendizajes y sensaciones sobre los programas educativos del Grupo Techint y sobre el abordaje de las matemáticas en particular.
Mirada de educadores
Mauro Rinaldi, profesor de Matemática en la Escuela Técnica N°6 de San Nicolás, Argentina. Participante de Gen Técnico Roberto Rocca.
Cada una de las capacitaciones que tenemos en el marco del programa es un mimo para nosotros porque nos brindan las herramientas para poder trabajar en el aula y captar el interés de los chicos a través de actividades que los desafían."
Virginia Beliz, profesora de Matemática, jefa del departamento de Fundamentación en la Escuela Técnica N°2 de Ramallo, Argentina. Participante de Gen Técnico Roberto Rocca.
“Mi principal motivación para participar del proyecto de Matemática fue mejorar el proceso de enseñanza y aprendizaje en las clases y poder así mejorar la calidad de los egresados como técnicos de esta escuela.
Es fundamental entender la matemática desde otro punto de vista y fortalecer las habilidades y el pensamiento matemático para desarrollar distintas estrategias que les permitan a los alumnos resolver problemas y desarrollarse en cualquier situación que les toque vivir, tanto en su formación profesional como en su experiencia laboral.
En general, las actividades propuestas por el programa cuentan con otra metodología y otro proceso en el aprendizaje de los alumnos. Se muestran más interesados, más participativos, buscan distintas estrategias para resolver problemas que luego exponen y debaten".
Vemos que a lo largo del proceso los estudiantes tienen un mejor resultado y van comprendiendo y construyendo su propio aprendizaje a partir de la resolución de distintos problemas."
"Actualmente, estamos transitando el tercer año del programa y vemos que los chicos gradualmente van incorporando esta nueva forma de razonamiento”.
Yamila Siffo, profesora de Matemática en el Instituto Fray Luis Beltrán de San Nicolás, Argentina. Participante de Gen Técnico Roberto Rocca.
“Lo que me motivó a participar de este proyecto es que nos podemos conectar con docentes de otras escuelas, además de estar en contacto con profesionales que nos brindan un tipo de formación distinta y nos han presentado propuestas que a los chicos les han encantado.
Desde que yo empecé con estas capacitaciones mi forma de ver a la matemática cambió completamente, entonces al cambiar mi forma de percibirla, a través de este tipo de actividades distintas, yo puedo transmitirles a mis alumnos lo mismo".
Es hermoso ver cómo los estudiantes pueden trabajar más entusiasmados, argumentar y expresar mejor sus ideas. Hoy los chicos argumentan, debaten, es una clase completamente distinta a una clase tradicional."
Mtro. Víctor Gutiérrez Barradas, docente y miembro de la academia de matemáticas del Plantel Conalep Veracruz I, México. Participante de Gen Técnico Roberto Rocca.
“Siempre he comentado que la matemática es exacta pero no es plana, hay muchos caminos para llegar a la solución de un problema. Por eso, todos los pensamientos discutidos en las formaciones y bancos de materiales de Gen Técnico Roberto Rocca nos ayudan a resignificar las matemáticas y focalizarlas desde otro punto de vista, apoyando el quehacer educativo dentro del aula”.
Laya Suaid, profesora de Biología. Líder de Extra Clase Roberto Rocca en la Escuela N° 26 “Mariano Moreno”, de Ramallo, Argentina.
“Comenzamos a implementar PREST en 2019. Me acuerdo que terminé ese año muy contenta con lo que había logrado yo y lo que habían logrado los nenes. Lo habíamos hecho en equipo, dentro del salón, todos juntos”.
PREST brindó un salto significativo en el aprendizaje de los niños: que le pierdan el miedo a las matemáticas, que puedan desterrar esto de “no me gusta”, “yo no puedo”, “yo no soy bueno para las matemáticas."
"Hoy los niños pueden autorregularse respecto al uso de los materiales, tienen mayor autonomía para manejar sus tiempos y para consultar cuando no recuerdan algo.
Si bien el COVID-19 nos abrió un horizonte con la virtualidad, el manejo de la autonomía y muchos aprendizajes que no teníamos, nos dimos cuenta de que es súper necesaria la presencia del líder o alguien que guíe a los chicos. Por eso, desde Extra Clase Roberto Rocca se hicieron los módulos de remediación de matemática, que apuntaban a reforzar los conceptos básicos que un niño necesita incorporar para poder afrontar los módulos más complejos”.
Mirada de las y los estudiantes
Luna Castro Zapata tiene 14 años, es estudiante de 3° grado Sec. Núm. 114 “Gral. Félix U. Gómez”, México. Participa de Extra Clase Roberto Rocca (llamado After School en México) desde 2° grado.
Lo que más me gusta del programa es la iniciativa de ayudar a la comunidad a través de proyectos."
“Ahorita es el momento en que no trabajamos y que podemos aprender más. Tenemos tiempo libre y hay que aprovecharlo. Mi hermana es dos años más chica y se sumó también al programa”.
Sergio Hernández Pérez tiene 14 años, es estudiante de 3° grado Sec. Núm. 114 “Gral. Félix U. Gómez”, México. Participa de Extra Clase Roberto Rocca (llamado After School en México) desde 1° grado.
Los profesores son muy interactivos con los alumnos, nos ayudan a entender los problemas, nos explican demasiado bien. "
Juan Villa Jimenez, Kathaleya Berrio Cirka e Isabela Ruiz Ruiz son estudiantes de la Escuela Bernardo Foegen, ubicada en Cartagena, Colombia. En este video comparten su experiencia con PREST:
Samanta Elizondo García es estudiante de 3° grado Sec. Núm 1 “Lic Benito Juárez", México.
“Para mí el programa representa amistades, estudio, demasiada concentración y diversión.
Recuerdo un proyecto que hicimos que era para ayudar a nuestra comunidad. Nos plantearon la problemática: falta de agua en nuestra comunidad. Luego nos mostraron varios animales endémicos de México y Colombia y teníamos que seleccionar uno. Elegimos el lagartijo cuernudo, que recolecta agua a través de sus espinas. Analizamos sus características (piel, escamas, espinas, su forma de moverse), luego hicimos 14 bocetos, y finalmente pasamos a hacer el prototipo. Trabajamos con un tubo de PVC, de 4 pulgadas de ancho, lo cortamos, hicimos canales adentro, hicimos espinas con botellas de plástico, las fuimos pegando, hicimos un filtro de carbón y arena y lo pusimos adentro. ¡Empezamos a hacer pruebas y cumplió su función de recolectar agua y limpiarla! Es un proyecto al que le guardo mucho amor porque le dedicamos muchos días y finalmente lo expusimos en una Muestra Abierta de Proyectos”.
Con After School me siento mejor preparada para lo que se viene, me siento muy confiada. "
Simón Salamanca González es estudiante de 3° grado Sec. Num. 2 “León Guzmán”, México.
“Con el programa se cumplieron todas mis expectativas: nos enseñan bien las cosas, puedes venir a divertirte, aprender y hacer nuevos amigos.
A mis padres les gusta que venga acá porque así tengo más oportunidades de estudio que las que ellos tuvieron”.