Nos anos finais do ensino fundamental e no ensino médio, o desenvolvimento do pensamento matemático
Através de seus diferentes programas educativos, o Grupo Techint aposta neste pensamento com uma proposta que integra o desenvolvimento profissional dos professores com apoio, proporcionando-lhes também estratégias e sequências de ensino concretas mas flexíveis, para que eles trabalhem com os seus alunos de acordo com o seu contexto.
Tal como refletem os resultados de diferentes testes nos últimos anos (link para nota de resultados), a distância entre aquilo que se aprende na escola e o que a vida cotidiana exige é imensa. Por isso, a área de Relações com a Comunidade do Grupo Techint, por meio de sua Rede de Escolas Técnicas Roberto Rocca (ETRRs) e dos programas Gen Técnico Roberto Rocca e Aula Extra Roberto Rocca, possui modelos pedagógicos com foco em STEM, para fortalecer as competências de Ciência, Tecnologia, Engenharia e Matemática, para que meninas, meninos e jovens sejam capazes de resolver problemas complexos da vida real e exercer plena cidadania. Estas propostas educativas fortalecem prioritariamente as diversas áreas disciplinares e também promovem o trabalho interdisciplinar.
É fundamental preparar os jovens para sua vida em sociedade, para sua formação como futuros cidadãos que deverão enfrentar situações e desafios relacionados com aspectos pessoais, profissionais, sociais e científicos.
A matemática costuma ser a disciplina que deixa os alunos fora do percurso educativo ou os obriga a escolher carreiras ou trabalhos que não exijam maior domínio dela; portanto é necessário prepará-los adequadamente para que possam desenvolver seu pensamento matemático parautilizá-lo no seu dia a dia. No final, espera-se que cada aluno pense matematicamente e não apenas calcule.
O plano matemático destes programas inclui trabalhar, em primeiro lugar, com os professores: eles recebem um espaço para o desenvolvimento profissional e de pensamento matemático, começando com a reflexão e depois consolidando-a em ação no seu espaço educativo. “A implementação é o ponto forte da proposta. O ato de reflexão é extremamente importante e, quando se consolida em ação, permite a transformação e a melhoria contínua”, explica Erika Bienek, Diretora de Relações com a Comunidade do Grupo Techint.
Atividade no processo de seleção para Aula Extra Roberto Rocca em Santa Cruz, Brasil.
Numa segunda instância, cada professor leva o que aprendeu para o seu espaço educativo e é acompanhado por um representante regional do programa, especialista na proposta educativa. Trata-se de um processo vivo e circular: o docente problematiza a matemática escolar, vai para a sala de aula, implementa, recebe acompanhamento e, após essa implementação, retorna para a prática reflexiva para avaliar coletivamente o que aconteceu na sala de aula.
“Promovemos uma nova forma de dialogar com a matemática que a torne funcional para a vida, que proporcione aos professores espaços para debater, discutir, trocar estratégias, ouvir erros e acertos. Afinal, este processo permite que treinemos os professores não só para desenvolverem o seu próprio pensamento matemático, mas também para estimulá-lo em seus alunos”, diz Bienek.
Como o plano de estudo é organizado
O conteúdo programático abrange sete eixos do pensamento matemático em temas transversais ao ensino médio: pensamento algébrico, estocástico, variacional, proporcional, geométrico, visualização e modelação. Funciona de forma articulada entre o ano letivo e o pensamento, portanto, o usuário do material tem a possibilidade de optar por revisar um pensamento ao longo da jornada educacional do aluno, ou os sete pensamentos durante um ano letivo.
Se você deseja se aprofundar na matemática, clique aqui ou acesse o pdf a seguir.
Uma educação que promova o desenvolvimento do pensamento matemático